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廣播電視編導

廣播電視編導專業

一、培養目標

本專業著眼于廣播電視學科發展及產業前沿,致力于培養廣播電視節目制作的高素質、強技能的創造性人才,適應于廣播電視節目編導、頻道欄目策劃與制作等工作,為廣播電視系統及其他傳媒機構輸送各類廣播電視編導人才。

二、教學條件

配套蘋果計算機剪輯室一間、圖書資料室一間、設備器材室一間,其中設備包括蘋果計算機、松下AG攝像機、索尼VI話筒、佳能6D單反照相機、LED燈、導播切換臺、HDR-60錄機、通話系統1臺以及松下NT-655三腳架、索尼攝像機PXW-FS7K(28-135)、圖瑞斯V15三腳等先進設備。

圖書資料室收錄約750余本圖書資料、北京電影學院學報、北京電影學院優秀畢業論文集、北京電影學院現代創意媒體學院優秀畢業論文集等;影視作品資料250余部。

為了做好本專業的實踐教學工作,文學系建設了全新的錄音實驗室、虛擬演播室和綜合排練廳,配有專業的實踐空間和實踐設備。

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三、核心課程

影視作品精讀、廣播電視媒介概論、影視攝錄基礎、影視聲音制作、電視畫面編輯、電視采訪與寫作、文案寫作與實習、電視節目導播、電視紀實節目創作、電視節目策劃、新媒體視聽節目制作、電視文藝編導創作、電視文藝編導創作

四、教師團隊

文學系廣播電視編導專業正式在編教師共有14人,其中教授3人(系主任1名,學科帶頭人2名);輔導員1人,系秘書2人,外聘專家學者26人。

鄭雅玲,教授,文學系主任,北京電影學院文學系教授,碩士生導師,中國電影家協會會員,中國高等院校電影學會會員,首都女教授協會會員。曾獲北京優秀教師稱號、北京市優秀青年骨干教師;影片《燃燒的雪花》獲中共中央宣傳部“五個一工程”優秀影片獎和中國電影華表獎,優秀影片獎;《外國電影史》教材獲廣播電影電視總局高??蒲泻徒虒W優秀成果二等獎。

田維剛,教授,學科帶頭人,中國傳媒大學電視與新聞學院電視系副主任、教授、博士生導師,電視編輯教研室主任。曾先后在新疆人民廣播電臺新聞部、北京有線電視臺《今日科技在線》、中央電視臺《焦點訪談》做記者、編導5年,作品獲得過“中國新聞獎”、“中國廣播電視獎”。

劉羽,教授,學科帶頭人,中國傳媒大學電視學院數字媒體中心主任。主要從事工作與研究方向:非線性編輯、新媒體視頻制作與傳播。主要教學科研工作成就:在國內外重要學術刊物上發表論文共15篇;出版專著(譯著等)2部。目前承擔教學科研項目共2項;其中:國家級項目1項,省部級項目1項。

五、專業特色

1、產學研協同育人機制

(1)與黃島電視臺協同辦學、輸出作品的機制已經確立,學生作品入選“發現黃島”欄目,下一步就將是獨立承辦欄目,范圍已經明確:“面向大學生、吸引年輕人”的影視欄目開發、制作。

(2)目前正在運作當中的是“金沙工作室”,以影視創作項目與教學相結合,選擇適合于年輕創作題材項目,在完成教學任務及學生作品的同時,教師帶領學生邊學習邊創作邊產出,進行更有效的劇本創作與輸出。

2、合作辦學

(1)教學合作單位——北京電影學院文學系。四年多教學過程中,文學系得到了北京電影學院文學系大力支持,他們不僅為文學系的學生授課,還無私的輔導和指教文學系年輕老師,使他們在教學崗位上迅速成長起來。近兩年,我院文學系與北京電影學院文學系還相互派送教師與學生參與雙方的學術活動。

(2)創作實踐合作單位——黃島電視臺。黃島電視臺是文學系社會實踐基地,雙方已經達成一定共識,從欄目制作到專業空間的協調利用,從欄目負責人到系里老師、學生相互配合,已經使我們建立起合作辦學基本框架,并深入到節目制作中去。

3、現代教學技術應用

文學系嘗試遠程教育方式,與當時遠在美國的周傳基教授進行了關于“現代文化與通訊技術”的網絡教學;建立“影視作品資源庫”,存儲優秀影視作品1500部;建立“微信公共平臺”,推送學術性文章、業內重要信息、各類參賽與評獎信息、系內各類活動宣傳等;充分利用校園網進行正能量系級文化宣傳等。

六、實踐教學

1、文學系舉辦專業創作競賽,自2012年創建了“金沙獎”(迄今連續舉辦了七屆),對廣播電視編導專業開設了短新聞單元、紀錄片單元、深度報道單元、最佳藝能單元等獎項,給予優秀的學生作品以獎勵表彰。

2、鼓勵學生進行課外專業實踐,并推薦優秀作品參加國際、國內大賽,提升學生實踐創新能力。迄今為止,文學系師生共獲得百余項獎次。

3、嚴格規范社會實踐的教學環節,并立足于青島西海岸新區進行社會實踐,先后建立了黃島電視臺、青島二更、半島都市報、青島日報等社會實踐基地,學生社會實踐教學真正得到了社會力量的支持,學生作品也在實踐中得到行業的專業認可。

4、系里組織策劃了元旦晚會、中秋音樂節、畢業晚會等大型活動,在老師的帶領下,從前期策劃、中期執行和現場實操完全由文學系廣播電視編導專業的學生們創作,并且與專業課相結合,是成功的教學實驗活動;大力支持學生參加學校的畢業聯合作業紀錄片的拍攝和創作。

5、在專業課教學方面,有紀錄片、專題片、訪談類節目、室內綜藝節目、戶外真人秀節目、創意視頻制作、MV等形式的教學實踐成果,讓學生在廣播電視節目策劃、創作、制作等方面打下良好基礎,拓寬專業視野,培養高級復合結構人才。

6、廣泛開展國際交流活動,在實踐中拓展學生的國際視野:(1)外請專家講座(2)國外一流高校的介紹等。

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七、就業前景

1、產業發展概況

與影視行業的高速發展相反的是,我國影視專業人才嚴重短缺。影視產業面臨嚴重的“人才荒”,特別是既有深厚的藝術底蘊,又具備強烈創新意識的應用型高端影視專業人才尤為供不應求。

2016年全國雖然有近770萬畢業生,但是與北京電影學院現代創意媒體學院專業設置相同,且具備競爭實力的150余所高校,實際與影視行業相關的畢業生人數不足30000人。

2、專業需求概況

全國2016屆畢業生中,共有多所本科院校開設的廣播電視編導專業與我校專業相仿,總共有6000余名畢業生,但依托于電影學科、依托于北京電影學院的廣播電視編導專業只有北京電影學院現代創意媒體學院一家。截止目前的統計結果顯示(2016年底大數據):

北京市共有1237家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位;上海市共有873家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位;廣東省共有413家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位;浙江省共有234家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位;山東省共有109家影視傳媒類用人單位招聘編導類職位。

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